继10月13日的教学工作水平评估实施大会以来，学院各部门均为迎接教学工作水平评估的工作展开了紧张有序的各项准备工作。工作千头万绪，但所有教职员工都动员起来，为做好评估准备同心协力。日前，珠海学院副院长张江河教授专门就本科教学工作水平评估工作接受了学生会记者采访。下面就主要内容作以报道：

      记者（后文简称记）：张院长，非常感谢您接受我们的采访！
      张江河副院长（后文简称张）：不用客气，我对学生开展的工作历来是非常关心的，尤其是你们报道我们的本科教学评估，我作为主管者，更应该大力支持。

      记：很多同学其实对本科教学工作水平评估的意义不是很清楚，您能跟我们先谈谈这方面的问题吗？
      张：好的。本科教学工作水平评估对国内高校提高自身各方面的水平，对中国的大学，当然包括暨大，跨进世界高校先进行列应该说是有好处的，特别是对提高教学质量会有一定的促进作用。

      记：那么，教学水平评估的目的是什么呢？
      张：这个问题我用评估的方针来回答你们，评估的20字方针是“以评促建，以评促改，以评促管，评建结合，重在建设”。从这个方针上我们可以看出，评估的主要目的是加强高校教学工作的管理，提高教育质量和办学效益。

      记：目前珠海学院的评估准备工作开展如何呢？
      张：珠海学院的评估准备工作是按照学校的工作方针安排和进行的。目前我们是确保教学管理、教学流程规范化；通过自查自评，对照指标体系中的7个一级指标、1个特色指标，特别是19个二级指标改进自身工作。其中的特色指标就是把学生表现出的突出的独立性、组织性及权利意识等方面优势总结出来，展示给社会和海内外关心我们学生发展的人们。

      记：针对目前的状况，学院为迎接评估将采取哪些具体措施？
      张：学院在正确确立办学思想的基础上，将加强硬件和软件的建设，包括资金的配套、师资的引进、实验室的建设等，同时实行评估激励机制、评估宣传和建立评估网站等各种措施，来作好评估的准备工作。

      记：我们学生最关心的是评估对自身的影响，那么水平评估究竟与学生有何切身关系？
      张：“评估”重在学校的自身建设，若评估工作做得好，教学质量得到提高，教学条件和师资条件等各方面都得到改善，学生无疑是最大的受益者。同时如果评估取得好成绩，随着学校社会地位的提高，学生在各方面的地位包括就业竞争力也可能会有提高。

      记：您对我们学院的学生在即将到来的评估中有何期望呢？
      张：希望我们的学生共同来关心评估，支持评估，参与评估，接受评估，为我们迎接2007年本科教学工作水平评估做出自己应有的贡献。相信我们的学生是会做得非常出色的。预祝我们共同成功！

      记：谢谢您今天接受我们的采访！
      张：不用客气！

      “关心评估，支持评估，参与评估，接受评估。” 老师们、同学们，让我们一起为2007年的教学评估努力！（学生会   郑丹丹  曾 萍）