11 月 21 日 和 22 日，利用双休日时间，珠海学院教学督导组组织 18 名近两年引进的青年教师进行教学讲评交流活动。 7 位专家组老师和 18 名青年教师，讲评听相结合，你我他共切磋，对提高青年教师的课堂教学能力水平起到了很好的促进作用。

这次讲评听的教学实践活动以教学竞赛的形式进行，不排名次，重在交流学习。讲课的老师通过抽签决定先后顺序，每个教师讲授 15 分钟，讲完后专家组成员分别进行点评。讲完课的老师同时要听完其他老师的讲评，最后专家组和所有教师进行总结性座谈交流。

整个活动，讲是中心就是要讲得精彩，要求每一位老师用 15 分钟时间完整体现一个有创造性的教学过程；评是关键就是要评得切中要害，要求每一位专家组成员有针对性地对讲课老师开出药方；听是手段就是要在比照中有所收获，要求所有青年老师在自己讲完后必须听其他老师的讲授和点评以便从中受益。所以，你我他三方角色相互转换，努力的讲与诚恳的评以及融洽和谐的交流讨论，使得每一位青年老师都切切实实的既明白了自己的优势特长，更知道了自己的缺陷不足，有了发自内心的真切感悟和实在的收获。

两天的教学讲评听活动，使所参加的青年老师得到了一次身感同受的锻炼和提升。发现了问题，肯定了成绩，找出了解决问题的方式途径。讲评后的座谈交流中，许多青年老师感慨良多，获益匪浅。最后督导组组长马至融教授就青年教师普遍性存在的问题，通过教师的自信心与教学效果的关系、课堂教学中讲与说的关系、电子课件与纸质讲义的关系作了讲评，充分肯定了每一位青年教师的优势特长，指出了他们必须尽快解决的问题，鼓励他们个性成长，努力成为暨南园里的一名好园丁。 （陈铭锋）