5月11日，暨南大学第五个本科教学日活动“慕课建设和混合式学习模式经验分享交流会”在珠海校区行政楼206室举行，该活动由电气信息学院、信息化教学应用促进会、移动教学创新发展促进会联合举办。我校中医学院孙立教授受邀担任主讲。

       孙立以《中医与诊断——学做自己的医生》课程为例，分享了“慕课建设”和“混合式学习模式”两方面的经验。慕课建设有别与传统课堂讲课，应分析教学需要、学习受众、课程内容。教师的角色从讲授者转换为课程的设计者，要完成编写教学脚本、积累课程素材、重设课程PPT、制作课程讲稿、设置章节测试等一整套课程设计，然后再作为课程的编剧、导演、演员，配合制作公司，完成课程微视频的拍摄。

       关于混合式学习模式，孙立将课程受众对象分为三类：大规模在线、不设门槛的社会学员，限定在某个较小范围的SPOC校内通识选修课学员，须完成本科专业必修课程的中医学院学生。教师应根据不同的受众对象，采取各有特色的运营平台和辅助教学工具开展互动式教学。同时，他展示了中国大学慕课平台、清华学堂在线平台、超星平台等对于课程运行和实现《中医与诊断》课堂翻转式教学的支撑作用。同时借助QQ、微信、映客视频直播等即时沟通工具辅助教学、延伸教学，帮助学生进行扩展学习。

       最后，孙立引导观众进入超星平台《中医与诊断》课堂，老师们拿出手机，顺利完成签到、做题、问题抢答等任务并获得课堂学分奖励，体验了超星平台课程翻转式教学。超星平台支持主讲教师发布课程学习任务点、查询章节访问量、进行成绩管理及设置课程的讨论、章节测试、作业等。学生随时随地拿出手机可以进行课程的视频学习并完成相应的测试及讨论。在场老师们表示，这样的教学过程极大地吸引了学生的注意力，调动了课堂参与的积极性，注重学生的学习过程监测和学习情况反馈，做到了课堂“教”与“学”的翻转。

分享会现场

       中国大学慕课课程《自然保护概论》主讲黄柏炎教授到场，珠海校区网络中心负责人和三十余位年轻教师参与了学习和讨论。分享会由电气信息学院孔锐副院长主持。

合影